Analysis of Early Childhood Vocabulary Learning Using Youtube Based on Thorndike’s Behaviorism Theory
Abstract
Learning Arabic vocabulary in early childhood is essential for developing basic language skills. However, more attention must be paid to applying digital media, such as YouTube, to language learning with a behaviorist approach, specifically Thorndike's theory. This study aims to analyze Arabic vocabulary teaching in early childhood using YouTube based on Thorndike's behaviorism theory at Asy-Syukuriyah TPA. The research method is descriptive qualitative, with a purposive sampling technique involving teachers as informants. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The results showed that using YouTube as a medium for learning Arabic vocabulary is to the principles of the law of readiness, practice, and consequences in Thorndike's behaviorism theory. The law of readiness can be seen from the teacher ensuring the children's readiness before starting learning. Furthermore, the law of practice is seen by repeating material through videos to strengthen memory and questions about the material provided. Finally, the law of consequences is seen in the praise given by the teacher when children successfully answer the questions presented. In conclusion, if used strategically and systematically, YouTube as a learning media can be an effective tool in teaching Arabic in early childhood and can strengthen the association between stimulus and response through repetition. The findings have implications that YouTube-based learning based on Thorndike's theory of behaviorism has the potential to be applied more widely, with further research on different age groups and subjects as well as in-depth analysis of student characteristics.
References
Abdurakhman, O., & Rusli, R. K. (2017). Teori Belajar dan Pembelajaran. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30997/dt.v2i1.302
Abidin, A. M. (2022). Penerapan Teori Belajar Behaviorisme Dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak). An-Nisa, 15(1), 1–8. https://doi.org/10.30863/an.v15i1.3315
Agustini, A. (2021). Urgensi Pemahaman Bahasa Arab dalam Mempelajari Agama Islam di Indonesia. IN RIGHT: Jurnal Agama Dan Hak Azazi Manusia, 10(2), 165–183. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/inright.v10i2.2922
Anggraeni, I. A. N., Ulya, N., Muti’ah, D., & Fauzi, M. R. (2023). Penerapan Teori Belajar Thorndike Dalam Pembelajaran Matematika Kelas V di SDN Mendungan 2 Umbulharjo Yogyakarta. Waniambey: Journal of Islamic Education, 4(1), 73–86. https://doi.org/https://doi.org/10.53837/waniambey.v4i1.630
Anggraini, S., Siswanto, J., & Sukamto. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 221–229. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19393
Astuti, E. (2022). Dampak Pemerolehan Bahasa Anak Dalam Berbicara Terhadap Peran Lingkungan. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 87–96. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i1.202
Budiyati, U., & Umam, N. (2020). Menanamkan Ajaran Rasullullah SAW dalam Mendidik Anak Sejak Usia Dini. Jurnal Pancar Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar, 4(1), 25–32. https://ejournal.unugha.ac.id/index.php/pancar/article/view/311/254
Chofivah, A., & Madjid, A. (2024). The Use of YouTube Videos to Increase Student Motivation in Islamic Date Subjects. Journal La Edusci, 5(2), 82–88. https://doi.org/https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v5i2.1238
Dewi, N. P., & Sumardi. (2017). Kontribusi Persiapan Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP) II (hlm. 358-368). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Errohmah, F. W., & Wahyudi, K. (2021). Upaya Melestarikan Budaya Religius Melalui Pembiasaan Berdoa Dan Membaca Asmaul-Husna Bersama Sebelum Pembelajaran Di Mts Matsaratul Huda Panempan Pamekasan. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 4(2), 166–177. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i2.5475
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 4(2), 47–53. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26555/jpsd.v4i2.a9594
Handayani, N. L. (2022). Buku Ajar Ilmu Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran. Banyumas: Pena Persada.
Hasim, E., & Saleh, M. (2022). Menulis Kalimat Sederhana Melalui Impelemntasi Model Snowball Throwing Pada Siswa Kelas II SDN 11 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 785–794. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.2.785-794.2022
Jenita, Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Communnity Development Journal, 4(6), 13121–13129. https://doi.org/https://doi.org10.31004cdj.v4i6.23614
Kardika, R. W., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Pemanfaatan Sosial Media Youtube dalam Pembelajaran Menulis pada Masa Sekolah Tatap Muka di SMP Negeri 38 Palembang. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 5(2), 379–391. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i2.1979
Kolis, N., & Artini, P. F. A. (2022). Studi Komparatif?: Teori Edward Lee Thorndike Dan Imam Al Ghazali Dalam Implementasinya Di Pembelajaran Anak Usia Dini. Abata?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 128–141. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/abata.v2i1.339
Kurniasih, E. (2019). Media Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(2), 87–91. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreatif.v9i2.25401
Kusumawardani, S., & Larasati, A. (2020). Analisis Konsumsi Air Putih Terhadap Konsentrasi. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 4(2), 91–95. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/holistika.4.2.91-95
Latifa, M., Anastasya, W. D., Syafrudin, S., & Ilmi, D. (2023). Behavioristic Learning Theory and Its Implications For Learning. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 471–479. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.180
Lestari, D. A., & Apoko, T. W. (2022). Efektivitas Video Animasi melalui YouTube terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5953–5960. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3180
Limbong, I. E., Setiawan, H. R., Ginting, R. H., Harza, M. H., & Yuni. (2022). Utilization of Audio Visual Media in Arabic Learning at SMP Rahmat Islamiyah Medan. 3(2), 76–84. https://doi.org/https://doi.org/10.56114/maslahah.v3i2.374
Linawati, N. & Raymond, W. (2018) Pemanfaatan Puzzle Huruf Dalam Mendorong Minat Menabung Siswa Taman Kanak-Kanak. In: Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan
Mutaqqien, A., Vazrin, A. A., & Nasution, M. (2023). Penerapan Media Flash Card Dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab Di Yayasan Ibnu Sina. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 162–169. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/ejpm.v4i2.6674
Nazrailman, A., Sopian, A., & Khalid, S. M. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab Topik ‘Adad Ma’d?d Melalui Hibridisasi Youtube Dan Quizizz Pada Generasi Digital Native. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(1), 249–272. https://doi.org/https://doi.org/10.35931/am.v7i1.3370
Oktaria, K., Abduh, M., Suryana, E., & Abdurahmansyah, A. (2023). Implikasi Teori Belajar Behavioristik Thorndike dalam Pembelajaran PAI. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5555–5564. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2040
Patmonodewo, S. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Pertiwi, D. S., & Syah, M. E. (2024). Psikologi Pendidikan. Sigi: Feniks Muda Sejahtera.
Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam pemanfaatan youtube sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282–289. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24238
Prawinda, A. R., Farantika, D., Rachmah, L. L., & Nindiya, C. D. (2022). Analisis Hubungan Penerapan Metode Bernyanyi Pada Perkembangan Bahasa Anak di Paud Al Hidayah Tanggung. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2(4), 606–616. https://doi.org/https://doi.org/10.28926/jtpdm.v2i4.631
Putri, F. A., & Abdurrahman, M. (2023). Efektivitas Metode Drama Musikal Dalam Bimbingan Belajar Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Anak Sekolah Dasar Negeri. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 119–124.
RASMAN, R. (2021). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Masa Pandemi Covid 19. EDUTECH?: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 118–126. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.442
Ritonga, N., Sahyoni, S., Munthe, B., Wahab, M. A., & Haq, S. (2024). The method of Masrahiyyah is based on local wisdom according to Behaviorism Theory in Learning Maharah Kalam. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 7(1), 102–112. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v7i1.67519
Rohman, N. (2021). Analisis Teori Behaviorisme (Thorndike) Pada Pelajaran Matematika Dan Bahasa Indonesia SDN UPT XVII Mukti Jaya Aceh Singkil. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 223–236. https://doi.org/10.36768/abdau.v4i2.210
Santika, M. D., Agung, M., & Apriliani, K. (2021). Video Pembelajaran Untuk Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar. International Journal of Community Service Learning, 5(4), 342–352. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i4.40865
Shahbana, E. B., & Satria, R. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24–33. https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.249
Sistadewi, M. A. (2021). Penggunaan Media Youtube Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Sekolah Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 186–194. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.693
Sit, M. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini (Edisi Pertama). Depok: Kencana.
Sukatin, Qomariyyah, Horin, Y., Afrilianti, A., Alivia, & Bella, R. (2019). Analisis Psikologi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Bunayya?: Jurnal Pendidikan Anak, VI(2), 156–171. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v6i2.7311
Sulistiani, I., & Nugraheni, N. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Suroiyah, E. N., & Zakiyah, D. A. (2021). Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 60–69. https://doi.org/https://doi.org/10.51339/muhad.v3i1.302
Syamsiyah, L., Dassucik, & Astindari, T. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII di SMP Nurul Huda Kapongan Situbondo. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Teknologi, 8(2), 293–304. https://doi.org/https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i2.209
Tanjung, L. F. R., Arlina, Ramadhani, S., & Nasution, F. A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Media Puzzle Huruf di Tk Kelurahan Indra Kasih. Al-Abyadh, 6(2), 96–105. https://doi.org/https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v6i2.873
Yustinus Semiun, O. F. M. (2020). Behavioristik: Teori-teori Kepribadian. Yogyakarta: PT Kanisius.
Yusuf, M. (2019). Psikolinguistik Dalam Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Postmetode. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 183–202. https://doi.org/10.35931/am.v2i2.123
Zein, Z. T. (2021). Hubungan Pemberian Reward and Punnishment Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 4 di SDN Cilendek 2 Kota Bogor. Inspiratif Pendidikan, 10(2), 124–136. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.26466
Copyright (c) 2024 RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows: Creative Commons-Non Ceomercial-Attribution-ShareAlike (CC BY-NC-SA)
Abstract viewed = 74 times
PDF downloaded = 67 times
2.png)
